近日，山东省高校德育研究中心主任、山东师范大学教授、山东省首批高校辅导员名师、山东省委教育工委首批高校辅导员名师工作室主持人修蕾，应邀为我校辅导员作《新时代“大思政”育人格局中的师者担当》专题报告，学生工作部部长杨哲主持报告会。

修蕾从认知领悟担当、情怀情义担当、思维意志担当和行动落实担当等四个方面，深入剖析了新时代“大思政”育人格局中的师者担当。

在“认知领悟担当”方面，修蕾以“大思政”育人格局的时代背景为切入点，结合新时代党和国家战略部署，系统梳理了“大思政”理念从提出到演进的理论脉络，着重阐述了“大思政”育人任务内核、初心使命和育人艺术。他指出，新时代高校辅导员要在认知层面形成“三个深刻领悟”：一是领悟“大思政”是落实立德树人根本任务的关键举措；二是领悟“全员、全过程、全方位”育人的核心要义；三是领悟辅导员作为“大思政”实践主体的角色定位。

在“情怀情义担当”方面，修蕾以陶行知先生教书育人经典案例为引，结合高校辅导员的六大职责，强调“情怀情义担当”是师者初心的生动注脚。他指出，辅导员要成为学生成长路上的“情感锚点”，既要在思想引领中传递温度，更要在日常陪伴中涵养师德，让思政教育真正走进学生心坎。

在“思维意志担当”方面，修蕾强调要用习近平总书记治国理政的思维方式指导育人实践，学会运用战略思维、系统思维、辩证思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维、精准思维等八种思维指导学生成长。他强调，辅导员要在复杂变局中锤炼“抗挫折能力”和“持续学习能力”，进而转化为做好大学生思想政治工作、担当立德树人根本任务的坚韧意志。

在“行动落实担当”方面，修蕾提出三条路径：一是夯实“主渠道”，将思政教育融入日常管理、学业指导、社会实践等育人环节；二是建强“共同体”，推动家校社协同育人机制落地见效；三是创新“话语体系”，善用青年学子喜闻乐见的形式提升传播力。

他特别强调，辅导员应当努力践行教育家精神，争做“四有”好老师，坚持立足财经院校人才培养目标，深挖思政元素，推进精准思政建设，形成具有校本特色的思政育人品牌。

专题报告旁征博引、深入浅出，引发与会者强烈共鸣。辅导员围绕“如何平衡管理职能与情感育人”“网络舆情应对中的思政工作策略”等问题踊跃提问，修蕾逐一解答，现场掌声不断。

杨哲在总结中希望全体辅导员将“四个担当”转化为具体行动，在培根铸魂中彰显师者本色，在守正创新中提升育人实效，以实际行动践行“为国家培育栋梁、为社会输送人才、为学子插上翅膀”的工作理念，共同推动学校思政工作高质量发展。

撰稿：陈玉林 审核、终审：焦玉博 刘娟